نقد کتاب «خوب چیست؟ بد کدام است؟»

 

نقد  و معرفی کتاب «خوب چیست؟  بد کدام است؟»

در این نوشتار به معرفی و  نقد کتاب «خوب چیست؟  بد کدام است؟» نوشتۀ احمد حسین شریفی ، انتشارات موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی ره ۱۳۸۸ می پردازیم .

ادامه نوشته

گزارش کتاب

 

گزارش کتاب

بررسی روانشناختی تحول ارزش ها

 

 

نویسنده : خلیفه، عبدالطیف محمد؛ 1378 ، بررسی روانشناختی تحول ارزش ها ؛ ترجمه حسین سیدی ، چاپ اول، مشهد مقدس انتشارات آستان قدس رضوی، 299 ص.

ادامه نوشته

راه های درونی سازی ارزش ها از دیدگاه روایات

تربيت‏پذيرى جوان‏  و روش تربيت

گر چه بشر در تمام دوران زندگى، تربيت‏پذير است ولى در ايام طفوليت، آمادگى بيشترى دارد. جسم و جان كودك، براى پذيرش هر تربيت خوب و بد مهيا است و آنچه را كه در كودكى مى‏آموزد، در اعماق جانش نفوذ ميكند و تا پايان عمر ميتواند بآسانى آن را بكار بندد.

ادامه نوشته

معرفی و نقد کتاب فلسفه ارزشها

                      

فلسفه ارزشها سید محمد رضا مدرسی   آزادي قم، 1360ه.ش

 

نكات انتقادي

1ـ بحث از فلسفه ارزشها مي‌طلبد كه از چيستي، چگونگي و چرايي و .... صحبت بميان آيد و حال آنكه در اين ناحيه آنطور كه بايد حق مطلب ادا نشده.

ادامه نوشته

کتابشناسی توصیفی فلسفه اخلاق

فلسفه، به هر معنی که باشد، در قرن حاضر به دو بخش اساسی تقسیم شده است: 1.فلسفه مطلق، که به واقع فلسفه مطلق است; 2. فلسفه مضاف، که حاصل اضافه شدن فلسفه به یک رشته علمی است. فلسفه مضاف اقسام متعددی دارد; مانند فلسفه تاریخ، فلسفه هنر، فلسفه ادبیات، فلسفه علم، فلسفه حقوق، فلسفه دین، فلسفه اخلاق و امثال آن.

منابع مقاله:

فصلنامه معرفت، شماره 15، اسفندیاری، محمد؛

ادامه نوشته

آشنایی با رشته ی علوم تربیتی موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره)

۱. گروه علوم تربيتى در يك نگاه

علوم تربيتى در ميان رشته‌هاى علوم انسانى مجموعه‌اى از دانش‌هاى به هم پيوسته است كه به بررسى مباني، اصول، اهداف، روش‌ها، مراحل، زمينه‌ها و عوامل تعليم و تربيت مى‌پردازد و از روش عقلى و بحث‌هاى فلسفى دربارة تعليم و تربيت و نيز روش علمى و يافته‌هاى روان‌شناسي، جامعه شناسي، اقتصاد و مديريت در مباحث نظرى و كاربردى سود مى‌برد.

اين رشته درمراكز علمى و آكادميك جهان، شاخه‌ها وگرايش‌هاى مختلفى ازقبيل روان‌شناسى ‌تربيتي، جامعه شناسى تعليم و تربيت، اقتصاد تعليم و تربيت، مديريت آموزش و پرورش، برنامه‌ريزى آموزشى و درسي، فلسفة تعليم و تربيت و غيره را داراست كه به علت ريشه‌اى بودن و نفوذ تعليم و تربيت در همة ابعاد زندگى فردى و اجتماعى بشر و تأثيرپذيرى حوزه‌ها و نهادهاى مختلف زندگى اجتماعى از تعليم و تربيت، در كشورهاى مختلف داراى اهميت زيادى بوده و هزينه‌هاى بسيارى براى بهبود و گسترش آن صرف مى‌شود.

در مؤسسه آموزشى و پژوهشى امام خمينى (ره) اولين گروه آموزشى در رشتة علوم تربيتى در سال 1372هـ ش از بين فارغ التحصيلان دورة عمومى پنج سالة معارف اسلامى مؤسسة در راه حق، تشكيل گرديد و پس از رسميت يافتن مؤسسة امام‌خمينى (ره) فعاليت خود را در اين مؤسسه ادامه داد و تاكنون از طريق پذيرش و تشكيل گروه‌هاى جديد و نيز گروه‌هاى پژوهشي، ‌اصلاح برنامه‌ها و ساختار گروه به رشد نسبى خوبى از نظر كميت و كيفيت رسيده است.

2.جايگاه گروه علوم تربيتي

ادامه نوشته

جنگ نرم در عرصه ی ارزش ها را جدی بگیرم

جنگ نرم در عرصۀ ارزش ها

 را جدی بگیرم!!!

تهاجم فرهنگی با تضعیف و هجمه به ارزش های یک جامعه آغاز می شود. دشمن در یک جنگ نرم تمام ایار با حمله به ارکان فرهنگی و اعتقادی یک جامعه آن را از درون خلع صلاح می نماید و می تواند به صورت خزنده  یک جامعه را بر وفق  مراد و سیاست خود کنترل نماید.

ادامه نوشته